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1、學術(shù)論文框架的構(gòu)建

“九層之臺, 起于累土”說明了基礎(chǔ)對于筑樓的重要性。學術(shù)論文的寫作也必須打好“地基”——論文框架?，F(xiàn)在的作者不太重視框架的構(gòu)建, 論文寫作時信馬由韁, 想到哪就寫到哪, 十分隨意。

一篇優(yōu)秀的學術(shù)論文的撰寫應(yīng)始于論文框架的構(gòu)建。作者在論文寫作之前一定要花大量時間構(gòu)思論文要述及的問題, 以及各問題之間的邏輯關(guān)系;分析論證時的層次安排, 以及如何推得結(jié)論, 這就是論文的框架構(gòu)建。一個好的框架構(gòu)建過程占用論文寫作時間的80%的時間, 剩下的工作就是在框架內(nèi)“添磚加瓦”式的增添細節(jié)。因此, 學術(shù)論文框架的構(gòu)建要引起作者的足夠重視, 這是成為優(yōu)秀科研工作者的基礎(chǔ)條件。

2、對學術(shù)論文的含義要有足夠了解

之前已經(jīng)說明了學術(shù)論文內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn), 有所發(fā)明, 有所創(chuàng)新, 有所前進, 不能抄襲前人的成果。既“四有一不”原則?！耙黄行Оl(fā)表的學術(shù)論文應(yīng)該有足夠的科技信息公布出來。”

上述對學術(shù)論文的定義告訴作者, 想要寫出質(zhì)量較高的學術(shù)論文, 必須做到能給讀者提供“足夠的科技信息”。所謂的“足夠的科技信息”就是作者應(yīng)該提供全新的、邏輯上是合理的且能經(jīng)得起實踐檢驗的和語言簡練的論文。只有青年作者理解了學術(shù)論文真正含義, 其才有可能寫出符合學術(shù)論文要求的論文。

3、樹立嚴謹治學的態(tài)度

很多年輕作者畢業(yè)兩三年內(nèi)沒有撰寫學術(shù)論文的想法, 達到評職稱年限后才急急忙忙地動手準備論文素材, 很多作者找到了終南捷徑——抄襲。有的作者是東拼西湊, 更有甚者是全文抄襲。撰寫論文時學者不反對合理地引用, 但是明令禁止抄襲。并且國家已經(jīng)將抄襲上升到了學術(shù)不端的層面。為了避免抄襲, 鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力, 在撰寫論文前一定要有長期的資源搜集整理過程, 多讀書、讀好書, 仔細研讀該研究方向的經(jīng)典論文, 認真揣摩學術(shù)論文的框架建構(gòu), 邏輯分析和語言組織過程, 樹立嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。多思、多寫和多練, 假以時日, 青年作者也可成為科研領(lǐng)域的翹楚。

4、學術(shù)論文摘要的撰寫

論文摘要是對文章研究關(guān)鍵問題及解決對策, 或重要結(jié)論的陳述。即學術(shù)論文摘要的四要素:目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。上述四要素在表述的時候不是簡答的陳述, 一定要將該篇學術(shù)論文的新發(fā)現(xiàn)、新方法、新成果和價值表述清楚;對實驗的結(jié)果要有基于理論的分析闡述, 一定要避免無理論支持的憑空猜測。

指出研究的范圍、目的、重要性、任務(wù)和前提條件, 不是主題的簡單重復。簡述課題的工作流程, 研究了哪些主要內(nèi)容, 在這個過程中都做了哪些工作, 包括對象、原理、條件、程序和手段等。

正文的重要結(jié)果一定要在摘要中體現(xiàn)出來, 這樣一來道出文章主旨, 也給讀者一目了然的信息, 或者還可以是簡單介紹實驗, 再列出分析結(jié)果。摘要部分還是將研究的意義和學術(shù)價值體現(xiàn)出來, 引導相同領(lǐng)域的研究人員研讀該文章。鑒于摘要對全文的特殊重要意義, 論文作者應(yīng)在撰寫論文摘要時要細心斟酌, 多揣摩經(jīng)典文獻摘要的撰寫方法。

5、重視論文的修改過程

論文修改過程是論文質(zhì)量提升的最重要的渠道。論文修改過程中, 一定也要審核:草稿中全部信息是否都正確?內(nèi)容的組織是否合理?每句話的表達是否都清楚了, 草稿是否簡潔明了?標點符號、語法和選詞造句是否準確?文中是否有別字和錯字?是否達到了所投期刊的《作者須知》的要求?上述程序都通過后, 一定要將文章給同行專家看看, 讓他們給提提意見, 然后根據(jù)專家的意見修改文章。如果有可能, 可以將文章給該領(lǐng)域的作者編輯看看。并按照他們的意見進行修改。只有經(jīng)過嚴格的論文修改過程, 原來寫的草稿才能逐漸變成學術(shù)論文。